viernes, 6 de noviembre de 2009

TERCERA REUNION DE MAESTROS DE AULAS DE MEDIOS

En San Ignacio Sinaloa, el 6 de Noviembre realizamos la reunión mensual de Maestros Responsables de Aulas de Medios del SEctor XIII, uno de los puntos principales de la agenda fue el tema del desarrollo de la Web 2.0

miércoles, 8 de julio de 2009

EDUCACIÓN AMBIENTAL




Los alumnos de 1o. "A" acompañados de su maestra Silvia González, disfrutaron la experiencia de liberar tortugas en la playa de Isla de la Piedra, donde disfrutaron de la naturaleza y conocieron el proceso del desarrollo de las tortugas, desde que son localizados sus huevos en las playas mazatlecas, la manera en que se resguardan y hasta el momento de ser liberadas hacia el mar.

miércoles, 1 de julio de 2009

VALORES DEMOCRÁTICOS




En el mes de Marzo el Instituto Federal Electoral convocó a los alumnos a participar en la Consulta Infantil y Juvenil 2009, para que expresaran sus ideas respecto a la convivencia escolar y la educación que requieren para su desarrollo individual.
Los diferentes grupos se presentaron a emitir su voto manifestando su interés en la democracia y los valores universales.
Al interior de las aulas, la experiencia fue integrada a las actividades de Formación Cívica y Ética, con aportaciones valiosas para la participación comunitaria.Alumnos de 5o. "A" participaron como funcionarios de Casilla, tanto en la recepción de los votos como en el conteo.

lunes, 29 de junio de 2009

Desde Rusia


"Casatchock" es un clásico baile ruso, donde los bailarines ponen a prueba sus habilidades para la danza y el malabarismo, además del ritmo y energía que imponen con la música. Los alumnos de 2do. grado, recibieron muchas felicitaciones por su magnífica participación

Otros bailables


Los alumnos de 3er. grado se vistieron de diferentes colores, acompañados de una pandereta y mucha alegría, participaron en el festival primaveral con la "Danza Húngara", recibieron muchos aplausos con su interpretación.

Música Internacional


Los grupos de 5o. grado participaron en el Festival de Primavera con el bailable "Joropo Venezolano", ofreciendo una variedad de la música tradicional de ese país y aportando elementos de la diversidad cultural de América.

PROMOVIENDO EL FOLKLORE MEXICANO




En el festival de primavera, los grupos de 6o. grado ofrecieron un bailable representativo del Estado de Durango, "El shotis de jalón", una pieza folklórica que muestra la alegría de la música norteña, el estilo de baile de punta y talón y los trajes característicos del campo.

Celebrando la Primavera


Victor y Michelle, alumnos de 1o. "B", a cargo de la Maestra Gloria Domínguez, se integraron al programa del festival de Primavera, con una poesía dedicada a las flores, el sol y la alegría que trae esa estación.

OTRAS CELEBRACIONES


Las fechas cívicas y aquellas que conmemoran celebraciones sociales, son motivo para realizar festivales, donde los padres de familia conviven con la comunidad educativa, participando y gozando de las habilidades artistícas de sus hijos.

Una fiesta tradicional en la Escuela es en el mes de Marzo, para honrar al Gral Lázaro Cárdenas, recordamos los aniversarios de la Expropiación Petrolera (18 de Marzo), a la vez que se integra el festejo de la llegada de la Primavera.

El Profr. José Alfredo Sánchez, quien dirige las actividades de Educación Artística, organizó un festival muy diverso, iniciando con los alumnos de 1er. grado, quien al compás de la música de Francisco Gabilondo Soler Cri-Cri, representaron "El casamiento de los palomos", donde todos los que viven en el bosque fueron a acompañarlos, fueron muy felicitados por su participación.

APOYO PSICOPEDAGÓGICO


La Psicóloga Educativa Yolanda Patricia López Lizárraga, es parte de la Unidad de Apoyo en la Escuela, y de los recursos que utiliza para atender a los niños con necesidades educativas especiales, refiere que:

"El juego para los niños es la mejor vía por la cual ellos pueden acceder con alegría a los nuevos aprendizajes; el trabajar con ellos reconforta mi espíritu y acrecienta mi área profesional".

APOYO PSICOPEDAGÓGICO


Las Unidades de Apoyo Psicopedagógico, como su denominación lo dice, son apoyo muy valioso para integrar a los alumnos con necesidades educativas especiales, con el propósito de reforzar las acciones del maestro de grupo y hacer adecuaciones al currículum, adecuando al perfil del alumno los contenidos escolares en el proceso enseñanza aprendizaje.

La Psic. Alma Beatriz Cornejo Mendoza es quien está al frente del equipo de Apoyo, trabajando con diferentes recursos. La maestra Betty menciona al respecto:

"El trabajo de maestra de apoyo consiste en ofrecer herramientas y actividades a los niños con necesidades educativas especiales, con el fin de desarrollar y estimular sus habilidades. Me gusta el trabajo porque a través de él aprendemos a trabajar con más humanidad y más conciencia, nos enseña a que todo esfuerzo por mínimo que sea, es un gran logro en nuestros niños."

Una de sus alumnas es María de Jesús Toledo, Chuyita está inscrita en el 2o. "A", con la maestra María Elvia Rodríguez, quien de manera conjunta adapta su planeación didáctica para atender a Chuyita, y mediante juegos, cortar, pegar, observar, va avanzando en su proceso educativo.

miércoles, 10 de junio de 2009

PROYECTOS DE 3o. Y 4o.


Los cuatro grupos de 3o. y 4o., seleccionaron el proyecto "Conociendo sobre la basura", con el propósito de conocer los diferentes tipos de basura, aprender a separarla, conocer un centro de acopio, leer y redactar cuentos sobre el tema ecológico, hacer campañas de limpieza en la escuela por medio de carteles, utilizar el material desechable haciendo manualidades, etc.

Desde Octubre de 2008 estuvieron trabajando, enviando sus mensajes al foro, participando en eventos cívicos con el mismo tema e invitando a sus compañeros, maestros y padres de familia a participar en sus acciones.

El grupo de 4o. "A" resultó seleccionado para representar a la Escuela en la etapa de Zona EScolar 024, iendo electo para pasar a la siguiente etapa de SEctor XIII, donde realizaron una excelente participación, ampliando su tema hasta la información de la contaminación con la basura electrónica y presentando un blog con la dirección:

PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS


Los grupos de 3o. a 6o. grado, estuvieron participando en Proyectos Colaborativos que coordina Tecnología Educativa del Estado de Sinaloa y Red Escolar, y a través de los foros compartieron sus trabajos con niños de otras escuelas de la República.

"Ser Mejor con Educación para la Vida" fue el proyecto que eligieron los grupos de 5o. y 6o., relacionado con valores y el cuidado del medio ambiente, las acciones de investigación se realizaron desde el mes de Octubre y hasta Diciembre/2008.

Conocer y comentar sobre la Declaración de los Derechos de los Niños, hacer cuentos, maquetas sobre regiones naturales y reflexionar para prevenir la contaminación, así como las actividades de la comunidad y la familia como el desarrollo de acertijos matemáticos, fueron un gran impulso para los aprendizajes de los alumnos y la participación de los maestros en el Aula de Medios.

TORNEO FORD EN PUEBLA


El equipo de Basquetbol, de las alumnas de 5o. "A" y 5o. "A", dirigidas por la Mtra. de Educación Física Ogladina Caballero, acompañadas por las maestras Conchita Castro y Fabiola Manjarrez, asistieron en el mes de Marzo a la ciudad de Puebla a participar en el Encuentro Deportivo de las Escuelas Ford, donde jugaron con niñas de otros Estados, una convivencia tradicional para la que se preparan con entusiasmo. Les acompaña el Profr. Juan Elizarrarás, Director de la Escuela.

La experiencia de compartir cancha con niñas de otros Estados, fue motivante para seguir jugando y esperando el nuevo Torneo Ford.

COMENTARIOS AL BLOG

Desde Cuba, el Escritor Geovanys Garcia Vistorte nos comenta:

"Ahora mismo estoy viendo el blog de ustedes, y me doy cuenta por las fotos que hay un amplio rango de edades y que no solo fomentan la lectura sino que se apoyan en la danza, el teatro y la música.
La foto de las marionetas me ha encantado, me gustan mucho. Veo que están haciendo un desfile con ellas. Acá en Cuba también existen movimientos para propiciar un acercamiento al arte de los chicos.
En mi caso como soy escritor, y bajo el auspicio del Centro Provincial del Libro y la Literatura en Camagüey, desarrollo una peña llamada Peña de los Deseos Cumplidos (el nombre sale de un libro mío publicado precisamente en México, Editorial Progreso, "El día de los deseos cumplidos"). En esa peña que ya cumple seis años, trabajo en el acercamiento de los niños a la literatura de todo el continente (y clásicos europeos), a partir de textos que tengo en casa o encuentro en INTERNET."
Agradecemos el comentario y la participación, el intercambio de experiencias docentes siempre es muy valioso.

miércoles, 13 de mayo de 2009

ACTIVIDADES AULA DE MEDIOS


El Aula de Medios Educativos es un espacio escolar donde los alumnos, maestros y padres de familia tienen a su disposición recursos electrónicos para desarrollar estrategias didácticas que faciliten sus aprendizajes, a la vez que tienen acercamiento a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC's), y por medio de las computadoras, internet, videos, cd's, televisión, Red Edusat, etc., se apoyan para que los contenidos escolares se integren a la informática educativa.

Los Proyectos Escolares de Red Escolar son un medio que propicia el intercambio de experiencias y conocimientos; los alumnos y maestros eligen un tema de interés, se inscriben y de acuerdo al calendario de actividades aportan información a un foro, donde a su vez, van recibiendo comunicación de otros participantes, que bien pueden ser de la misma ciudad, el Estado o dentro de la República, lo que enrique el ejercicio colaborativo.

lunes, 4 de mayo de 2009

FESTIVAL REVOLUCIONARIO




Las Adelitas de 6o. grado con sus atuendos tradicionales fueron una muestra de aquellas mujeres que dieron un fuerte apoyo a la lucha revolucionaria, que acompañando a sus Juanes vivieron de cerca cada uno de los momentos históricos de nuestra Patria.
Los Juanes de 6o. grado marchan con paso marcial, avanzando para crear un México donde se vivan los derechos sociales, especialmente el de la educación.

CELEBRACIONES




Los alumnos de 4o. grado, en el festival de la Revolución seleccionaron motivos patrios para su presentación, al compás de la música de Timbiriche "México, México..", mostraron sus aptitudes para el movimiento de las banderas, en una tabla rítmica muy bien elaborada.

FESTIVAL ARTÍSTICO




En el Festival de la Revolución, los alumnos de 5o. "B" mostraron su destreza para la preparación y manejo de títeres, realizaron las figuras bajo la dirección de su Maestra Fabiola Manjarrez y el Mtro. de Actividades Artísticas José Alfredo Sánchez, quienes también les guiaron en la elaboración del guión para los diálogos que escenificaron, los aplausos del respetable público que asistió al evento fue muy generoso!!

FESTIVALES ESCOLARES







Cada grupo selecciona su participación en los festivales, los maestros integran estas acciones en sus estrategias de enseñanza, para que los alumnos muestren sus aprendizajes y creatividad, como los alumnos de 5o. "A" que trabajando con el proyecto "Ser mejores con educación para la vida", para el Festival de la Revolución ofrecieron una escenificación, representando a la Patria y los diversos personajes que participaron en esa gesta histórica. La Mtra. Conchita Castro dirigió a los alumnos, que con gran estilo mostraron sus dotes artísticas.

FESTIVALES Y CELEBRACIONES







Dentro de los planes de estudio hay espacios para festivales y celebraciones, donde los alumnos, maestros y padres de familia, conmemoran las diversas fechas cívicas y tradicionales, mismas que fomentan la socialización entre los participantes y la comunidad educativa participa con entusiasmo en cada uno de los eventos, como los aniversarios de la Revolución Mexicana, cada noviembre es un motivo para escuchar la música mexicana; recordar la gesta heróica de Madero, Zapata y Carranza, así como el desarrollo del deporte entre la nueva generación de mexicanos.
Aquí se muestran las presentaciones de alumnos de 1o. y 2do. grado en el Festival de la Revolución de Noviembre de 2008.

miércoles, 29 de abril de 2009

PARTICIPACIÓN DE PADRES DE FAMILIA DE 2DO. "A"







Las Estrategias 11+1 del Plan Nacional de Lectura sugiere la participación de los padres de familia en las actividades de promoción lectora, por lo que los papás de los alumnos de 2o. "A" asistieron a conocer el acervo de la biblioteca y a partir de la lectura de un texto, redactaron unas cartas dirigidas a sus hijos, personificándose como los protagonistas de las historias, evento que motivó a la lectura y a la relación afectiva entre padres e hijos.

NOTIFORD DE ALUMNOS DE 2DO. GRADO "A"


Al participar en la ceremonia cívica, los alumnos de 2do. "A" realizaron un ejercicio relacionado con los medios de comunicación, la radio, presentando un noticiero infantil con las noticias de la semana en la escuela, las efemérides, la narración de una pequeña historia y música especial para los niños. El Notiford fue una excelente demostración de los pequeños locutores.

ACTIVIDADES DE ALUMNOS DE 2DO. "A"


Un grupo que se distingue por su participación en diferentes eventos son los alumnos de 2o. "A", que atiende la Mtra. Ma. Elvia Rodríguez, han presentado su periódico mural con antologías de poemas y rimas, donde también colaboran los padres de familia

OTRAS ACTIVIDADES DE 3o. "A"


Practicar la lectura y la escritura es actividad principal entre el grupo de 3o. "A", tienen instalada su biblioteca de aula, con textos adecuados a los gustos y necesidades de los alumnos, tanto para disfrutar la lectura por placer como para relacionar con sus aprendizajes, la Mtra. Yoli les facilita el acceso a los libros y al préstamo para que los lean en casa, compartiendo con la familia. De igual manera asisten a la biblioteca para conocer el acervo, donde eligen sus historias favoritas para leer y redactar sus propios textos.

EL CARNAVAL DE MAZATLÁN




Celebrar las tradiciones es compartir parte de la historia de la región, donde la familia participa con entusiasmo, como la fiesta del Carnaval, un evento que en Mazatlán se ha realizado desde finales del siglo XIX, siempre con la participación de los reyes, los antifaces, y la alegría que aporta la música sinaloense. En la celebración de las fiestas de Febrero, los alumnos de 3o. "A" presentaron una fiesta carnavalera.

PARTICIPACIONES DE ALUMNOS DE 3ER. GRADO "A"


Celebrar un aniversario más de la Revolución Mexicana es motivo para escuchar la música mexicana y recordar las hazañas de los héroes revolucionarios y sus Adelitas acompañantes, una vista del cuadro revolucionario que presentaron los alumnos de 3o. "A"

CELEBRACIONES CÍVICAS Y SOCIALES




Diferentes acciones realizaron los alumnos de 3o. "A" para aplicarlas al Proyecto de Red Escolar "Conociendo sobre la basura", entre ellas la redacción de cuentos y artículos navideños hechos con material desechable y así practicar las 3 "R's":


EL PUEBLO LIMPIO

Había una vez un pueblo donde se acercaba la navidad, pero en ese lugar la gente era muy sucia, es decir, que tiraba la basura en el piso. Entonces había cuatro amigos, uno se llamaba César, otro Miguel, otra Lesli y por último Susana. En su escuela les habían enseñado que la basura se pone en el bote. Por eso fueron a anunciar que hay que cuidar el planeta y de pronto todo el pueblo se puso de acuerdo y limpiaron todo, muy felices disfrutaron la navidad, como un pueblo limpio. (Escrito por Susana Morales)

EL NIÑO QUE MEJORÓ

Había una vez un niño muy cochino, que cuando comía algo lo tiraba al suelo, sin que lo vieran, sus papás lo regañaban y le decían: ¡Júntalo!, pero él no quería, y lo castigaban. Siempre sus papás le decían: Estás contaminando el ambiente con lo que tiras al suelo, sea lo que sea. Un día, el niño ya no quiso tirar la basura al suelo para no contaminar y para que no lo regañaran. Sus amigos también tiraban basura y el niño, que se llamaba Juan, les enseñó a poner la basura en su lugar, separándola en orgánica e inorgánica, para no contaminar el ambiente y así tener una ciudad más limpia y bonita, donde los niños muy felices jugaban y vivían en lo limpio (Andrea Gisel Morales)




PONGA LA BASURA EN SU LUGAR

Este era una vez un niño que iba de viaje con sus papás en su camioneta, iban a pasar la navidad con sus abuelos en Arizona, este niño durante el viaje iba consumiendo alimentos arriba del carro y tirando los desechos para la carretera. Sus Papás no se daban cuenta, hasta que un tránsito de Arizona los paró y les dijo que los iba a multar por venir tirando basura a la carretera, y la mamá con todo y pena regañó a su hijo, le dijo que por qué hacía eso, que la basura se debe tirar en su lugar y el niño con vergüenza les dijo a sus papás que ya no iba a pasar eso jamás (Alejandro Raygoza)

SANTA Y EL REGALO

Había una vez tres niños que esperaban a Santa Claus, quien de pronto llegó y dijo: ¡Qué cuarto tan sucio!, y les dejó una nota, diciéndoles: “El que tenga su recámara más limpia, se ganará un regalo”. A dos niños no les preocupó el mensaje, pero el otro niño sí se puso a ordenar todo el cuarto para cuando regresara Santa y él fue el que se ganó el regalo. El nombre de ese niño es José y hasta ganó un paseo en el trineo, aunque a la mañana siguiente ya estaba en su cama, pensando que había sido un sueño, pero el regalo estaba en el arbolito, con una nota que decía: ¡Feliz Navidad José! (Carlos Antonio Ríos)

RECOMENDACIONES SOBRE LA BASURA ALUMNOS DE 3o. "A"


Al trabajar con el proyecto de REd Escolar "Conociendo sobre la basura", los alumnos investigaron en videos, textos y los cuentos de "Pepin" y "Los extraterrestres", y al enviar sus mensajes al foro, el equipo de "Los ciclones" comentaron:

"En los videos, en los libros y por todos lados hay mucha basura.
Después de ver los cuentos de Pepin y los extraterrestres, nos fijamos que es importante no tirar la basura, porque se contamina la tierra. Vimos otros temas y en todos se ve que el problema principal es la basura. La solución para ese problema es ponerla en su lugar y no tirarla nomás donde sea, porque contamina. Por eso debemos decir que: hay que separarla, es lo mejor, así podemos empezar a reciclarla mejor, como para las plantas o venderla, debemos evitar contaminar el medio ambiente. Saludos de “Los ciclones” Fátima, Moisés, José Adrián, José eduardo, Yamileth, Mariana y José Luis,

ACTIVIDADES GRUPO DE 3o. "A"


Los alumnos de 3o. "A" son muy entusiastas, guíados por la Mtra. Irma Yolanda Magaña han participado con el proyecto "Conociendo sobre la basura", en diferentes actividades como la invitación a separar la basura en diferentes recipientes, así como en el diseño de carteles para invitar a tener una escuela limpia. Para realizar sus tareas han contado con la colaboración de sus padres y de los compañeros de la escuela.

jueves, 23 de abril de 2009

Libros y lecturas en el patio de la Escuela


Abrir un libro es descubrir un espacio lleno de aventuras, emociones, aprendizajes; también, al hojearlo es disfrutar las imágenes, toda la imaginación que nos regala el autor.

La hora del recreo escolar es un buen momento para leer, compartir los textos y encontrar todo un mundo nuevo a través de las palabras con las cuales el escritor nos invita a tomarlo entre las manos.

Los alumnos de 4o. "A" invitaron a que el patio de la Escuela sea un lugar para que los libros también salgan al recreo y encuentren nuevos amigos.

Día del libro infantil, alumnos de 4o. "A"


Los alumnos de 4o. "A" invitaron a sus compañeros a una exposición de libros de su Biblioteca de Aula, leyeron varios textos, entre ellos su versión del cuento "El patito feo", actualizada y relacionada con el proyecto "Conociendo sobre la basura"

EL PATITO FEO REGRESA EN EL 2009

HABÍA UNA VEZ UNA PATITA LLAMADA ANTONELLA, QUE TENÍA 5 HUEVOS, NACIERON CUATRO PATITOS Y EL HUEVO MÁS GRANDE NO SE ABRÍA. PASÓ UN DÍA Y HASTA EL SIGUIENTE EL HUEVO SE QUEBRÓ Y SALIÓ UN PATITO, PERO ERA MUY FEO, NADIE LO QUERÍA Y DECIDIÓ QUE TENÍA QUE ESCAPAR, NO ERA ACEPTADO POR SU FAMILIA, SE FUE DE LA LAGUNA, AUNQUE NO SABÍA ADÓNDE PODÍA IR.

SE FUE CAMINANDO Y DE REPENTE SE PERDIÓ, ESCUCHÓ QUE LE GRITABAN, QUE LO BUSCABAN, ENCONTRÓ A SU MAMÁ ANTONELLA, A SU PAPÁ ROBERTO, Y POR SUPUESTO A SUS HERMANOS TANIA, NICOL, MARISOL Y JESOL, ENCONTRARON AL PATITO FEO Y LE DIJERON QUE SIEMPRE LO IBAN A QUERER.

TODOS REGRESARON A SU LAGUNA, PERO LA ENCONTRARON MUY SUCIA, NO PODÍAN VIVIR EN ESE LUGAR, Y TODOS JUNTOS SIGUIERON BUSCANDO UN ESPACIO QUE ESTUVIERA LIMPIO Y HERMOSO PARA VIVIR, UNIDOS SIGUIERON BUSCANDO UN NUEVO HOGAR, HASTA QUE LLEGARON A UN HERMOSO LAGO, DONDE VIVIERON POR SIEMPRE FELICES.



EQUIPO “LAS ESTRELLAS MAZATLECAS”
Tania Nayeli, Nicol Marcela, Melisa, Monserrat y Jessica Paulette
4º. “A”, ESCUELA FORD 31 LÁZARO CÁRDENAS
PROYECTO “CONOCIENDO LA BASURA”
DÍA INTERNACIONAL DEL LIBRO INFANTIL Y JUVENIL
2 DE ABRIL DE 2009

"El patito feo" versión 2009, alumnos 4o. "A"


Los alumnos de 4o. "A", a cargo de la Maestra Lupita González, han estado trabajando en el proyecto "Conociendo sobre la basura", integrando a sus actividades escolares diferentes acciones de aprendizajes, una de ellas es la redacción de cuentos donde se muestre el cuidado del medio ambiente; en ocasión de celebrar el Día del Libro Infantil y Juvenil el pasado 2 de Abril, evento en honor de Hans Christian Andersen, escritor de "El Patito feo", ellos hicieron su versión actualizada:


LA LAGUNA DEL PATITO FEO

Hace mucho tiempo, en una laguna muy linda y limpia, vivía una pata, la cual tenía siete patitos, uno de ellos era diferente a los demás. Un día la mamá Pata salió de paseo con sus patitos, el más pequeño se distrajo al ver un pájaro carpintero, el cual estaba haciendo un hoyo en un árbol muy grande. Mamá Pata no se dio cuenta y siguió su camino, cuando llegó a su casa se dio cuenta que le faltaba un patito y se puso triste, le dijo a los otros animales que si lo veían, le dijeran donde quedaba su casa.

Mientras, el patito se fue caminando y llegó a un hermoso bosque, donde había muchos animales como Doña Serpiente, Papá Tigre, Don Jaguar, el Bebé Alacrán y Don Gilberto el pájaro loco, todos ellos trataban de que encontrara su casa, pero no encontraban el camino correcto. Doña Pata seguía extrañando a su hijito y esperando que un día regresara a su laguna.

Y sucedió que el tiempo se fue volando, el patito feo vivía en el bosque y su mamá seguía buscándolo; llegó el año 2009, todos los amigos lograron que el patito feo encontrara a su madre y hermanos, pero sintió mucha tristeza al regresar a su laguna, a su hogar, porque todo estaba muy sucio, algunos animales habían desaparecido y la gente seguía tirando basura.
Por este motivo, te recuerdo que pongas la basura en su lugar y nunca en las lagunas o ríos.

Equipo Limpieza y salud, Proyecto “Conociendo la basura” 4º. “A”, Esc. Ford 31 Lázaro Cárdenas
Gilberto, Shirley Gabriela, Alejandra, Luceli Anaid, Anabel y Lilian Carolina
Día Internacional del Libro Infantil, 2 de Abril de 2009.

Conclusión debate nutrición alumnos 1o. "B"


Para concluir, los expositores y público enfatizaron que cuidar la nutrición es importante porque se refiere a la buena salud; que la nutrición también se observa en los dientes, porque cuando comen cosas malas, los dientes se pican y hay que ir al dentista a que los cambie; que la buena nutrición ayuda a crecer sanos y fuertes; que los adultos se enferman porque no comen bien, descuidan la nutrición; que es mejor comer una manzana que un pedazo de pizza y sobre todo, Walter dijo que es importante comer bien, pero que aunque se busquen alimentos nutritivos, si no se toma suficiente agua el cuerpo no va a estar bien, así que la buena nutrición se acompaña de líquidos sanos, como el agua.

Felicitando a los participantes, se concluyó la actividad; la Mtra. Gloria Domínguez hizo mención que para la nutrición también es importante estar informados, conocer los beneficios que para la salud y el desarrollo de los niños también aportan los libros, recordando lo que los alumnos habían leído tanto en los textos informativos, como en la historia de “Camilón Comilón”, recomendando que compartieran la experiencia de la actividad con los padres de familia en casa.

El debate de la nutrición 1o. "B"


Enseguida se les cuestionó sobre ¿qué alimentos consideran necesarios en la alimentación? Los alumnos mencionaron que era necesario comer frutas, verduras, tomar mucho agua, sobre todo había que comer manzanas y naranjas para no enfermarse de gripa; además, la buena alimentación permite que los niños estén sanos y crezcan, que sean inteligentes y puedan estudiar mejor.

Otra pregunta fue: ¿Qué actividades recomiendan para reforzar la nutrición? Ellos dijeron que es necesario hacer ejercicio, como jugar deportes, desayunar siempre, porque si no lo hacen el cerebro se pone lento y cuando llegan a la escuela no pueden estudiar; hacer ejercicio fortalece el corazón y los pulmones; que no se deben quedar sentados viendo la televisión, hay que hacer ejercicio.

Otro tema fue: ¿Qué opinan del consumo de dulces por los niños? Ellos opinaron que deben comer pocos dulces, que a todos les gustan pero que pican los dientes, los que incluso se pueden caer y hacer que se queden chimuelos antes de tiempo y que en las fotos salgan feos; que los dulces engordan y quitan el apetito por eso no se deben consumir en exceso; que los dulces provocan parásitos y eso afecta la salud; que en las fiestas infantiles dan muchos dulces y que no es bueno comérselos todos.

A la pregunta ¿cuál era su opinión sobre los anuncios de la comida chatarra? Ellos dijeron que no debían dejarse convencer por los anuncios, varios pusieron el ejemplo de las promociones de la cajita feliz, que cuesta mucho, no es comida nutritiva y que a los niños sólo les importa el juguete que después dejan tirado y todo por los anuncios; los anuncios son mentiras, los usan para que los papás gasten y ellos trabajan mucho para comprar todo, mejor hay que fijarse bien; que las pizzas y papas fritas son caras y no debe gastarse tanto en esas comidas; que los anuncios no deben convencerlos de que deben de comprar cosas que no sean nutritivas, pues todo lo que anuncian es comida chatarra y mala para el corazón, que hasta puede enfermar y tener la necesidad de ser operados en el Seguro Social.

Antes de las conclusiones y sobre este tema de los anuncios de comida chatarra, los niños y niñas participantes como público, aportaron diferentes opiniones, siempre enfocados a fijarse en lo que dicen los anuncios, en especial no tomar refrescos porque tienen mucha azúcar que hace daño a la salud; también mencionaron que la alimentación nutritiva empieza por comer muchas manzanas para estar sanos y fuertes.

El debate de salud y nutrición Alumnos de 1o. "B"


Para realizar el debate, todo el grupo se reunió en el Aula de Medios, seleccionando a seis alumnos como los que presentarían sus argumentos sobre el tema: Walter, Oscar, Michelle, Victor y Alejandra. Como moderadora fungió la Mtra. Cárdenas.

En la presentación la Mtra. Cárdenas utilizó la técnica de lluvia de ideas, para que los niños aportaran información sobre lo que conocían por debate; ellos comentaron sobre el título de un periódico de la localidad; que han visto esa acción en la televisión cuando alguien quiere ser presidente y quiere ganar; que es cuando se quiere hablar de un tema entre muchos. Se comentó el concepto de debate, recomendando que todos estuvieran atentos, porque las participaciones de los expositores eran importante y que el resto del grupo, como público, también era necesario para cuestionar y aportar más ideas. Presentando las reglas para la intervención: el orden de los participantes como arriba se anotan, respetar los turnos, tanto de los expositores como del público, y enfocarse en el tema de referencia.

La primera pregunta fue: ¿Por qué es importante la buena alimentación en la nutrición? Ellos fueron contestando que: para crecer sanos y fuertes; que la alimentación se refleja en la piel, en el pelo, en la salud; que es importante comer bien para crecer sanos, inteligentes, para no enfermarse y estar bien en todos lados.

El grupo de 1º. “B”, está a cargo de la maestra Gloria Domínguez, cuenta con 42 alumnos, en esta aula se integran niños y niñas con capacidades diferentes. Ellos con regularidad utilizan los libros de la Biblioteca del Aula y asisten semanalmente al Aula de Medios y Biblioteca Escolar a realizar actividades lúdicas para promover el hábito de la lectura y tener un acercamiento a los medios electrónicos de información.

Con el propósito de trabajar en la línea de acción “Vinculación Curricular”, Del Plan Nacional de Lectura 2008-2009, y las Estrategias 11+1, que hace referencia a: enriquecer el tema de la clase invitando a los alumnos y las alumnas a buscar, seleccionar y registrar información de diferentes libros de la Biblioteca con información específica, para organizar una mesa redonda donde los alumnos dialoguen sobre los temas investigados para confrontar ideas, desarrollando la capacidad de argumentación, escucha y confrontación de información, la maestra Gloria Domínguez seleccionó la lección 19 del Libro de Español (El ogro hambriento) para relacionar con los textos de la biblioteca, apoyada por la Mtra. Ma. Guadalupe Cárdenas enlace del PNL en la Escuela.

Actividades de promoción a la lectura


En el Día Mundial del Libro y la Lectura recordamos y compartimos que los diferentes grupos de la Escuela han realizado actividades para promover el hábito de la lectura entre los alumnos, maestros y padres de familia de la comunidad educativa.

Los alumnos de 1o. "B" a cargo de la maestra Gloria son entusiastas lectores, accden a la biblioteca como usuarios activos y frecuentes, seleccionan los libros de su preferencia, entre ellos "Camilón Comelón", un texto que narra la manera en que Camilón, un cerdito que le gusta la comida busca que sus amigos le ayuden a tener bien surtida su despensa, e integrando un ejercicio matemático de la secuencia de la numeración, visita a sus amigos quienes le dan una sandía, dos quesos, etc., hasta que llena la canasta, y cuando se da cuenta que tiene suficiente comida, hace una gran fiesta para todos los que le ayudaron.

En las acciones didácticas, se hizo referencia a los valores de la amistad y solidaridad. También se relacionó con la nutrición, las recetas de cocinas y la buena alimenatación; los niños también leyeron textos informativos sobre esos temas y participaron en un debate sobre salud y nutrición.